いくつといくつプリント(６～８)　数の感覚をつけて算数に自信がつく！ 足し算や引き算の前におすすめ！！

印刷して使える　算数の基礎プリント　いくつといくつ？(6から８)

入学前や小学生の、算数の学習にはもちろん
　・数え間違いが多い
　・指で数字を出しても、いくつあるかパッと答えられない
　・なかなか足し算や引き算の計算ができない　　など
算数に不安を抱えるお子さんにかかわる
学校の先生や保護者の方にぜひ試してほしいプリントです！

このプリントのいいところ

はじめは、〇の数をかぞえながら分けられる！
〇があり数をイメージしやすく考えやすいので自分の力でできる。
１枚の問題数が少なく、集中が続く！

いくつといくつ？　数を分けるプリント

いくつといくつ？（６～８）①

いくつといくつ？（６～８）②

いくつといくつ？（６～８）③

いくつといくつ？（６～８）④

５までの数の　いくつといくつプリントはこちら↓

国語の学習に使えるおすすめプリント

ひらがなの練習に おすすめ↓

カタカナの練習には このプリント↓

かずを数えるときの話

「いーち、にーい、さーん・・・」

よく小さい子どもが、独特のリズムに乗ってかずを数えるところを聞いたことがあると思いますし、みなさん自身もそのように数えることがあったと思います。
鬼ごっこやかくれんぼでかずを数える時、「お風呂で上がるまでに１０まで数えよう。」と言われて数えることが多いですね。

小さい子どもがかずを数えるのに、リズムに乗せて歌うように唱えるのは、覚えやすいし、とても理にかなっていると思います。

ただ、この数え歌を言えるのと、もののかずを数えることは、同じようで違うんです。

たとえば、８このアメがあったとしましょう。

「いーち、にーい、さーん・・・」と言いながら、指が「いーち」のときに１個目のアメを指さしますよね。そして「はーち」のときに８個目を指さして、「このアメは８こだ！」と数えることになります。
多くの人はこのように数えることをイメージすると思います。

ただ、かずを数えることが苦手な子どもの中には、「いーち、にーい、さーん・・・」の言葉と、指さしがどんどんずれていくといった様子が見られます。
「ひとつずつ数えるんだよ。」と声かけをしても、言葉と指差しのズレはなかなか合いません。

このような子は、１対１の対応をさせることが効果的です。
アメを数える場合は、１個目のアメには「いち」、２個目のアメには「に」というように一つのものに一つの言葉を当てはめていくことを覚えます。

しかし、いきなり、これを覚えるのは難しいので、最初はお皿を５枚とアメを５個用意して、１枚のお皿に１個アメをのせることを練習します。
お皿とアメでなくても大丈夫です。リスとどんぐりでも、車と人でも、カエルと葉っぱでも、１対１で対応させられるものならなんでもＯＫです！
子どもの興味のあるもので１対１の対応を身につけさせていきましょう。

１対１の対応ができるようになると、自然と「いーち、にーい、さーん・・・」の言葉と、指さしが合うようになり、かずも数えられるようになっていきます。

かずを数えるのが難しい子には、ぜひ１対１の対応を意識して、会話や学習をしてあげてください。

いどばたばなし　おしまい。またお話しましょう！